耳聋对语言功能会有何影响?

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　　耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不会影响正常的语言交流。

　　平均听力损失26～40dB的人，对—般的说话声听取没有困难，但在许多人开会的场合会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失，就会不同程度地影响语言的发育及智力的发展。

　　平均听力损失41～55dB，对普通音量的说话声会感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓，影响幼儿的语言学习。

　　平均听力损失56～70dB，对大声说话听辨困难，如发生在婴幼儿可导致语言发育明显迟缓，且发音异常。

　　平均听力损失71～90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍。

　　如何培养聋儿敏捷的思维能力

　　培养敏捷的思维能力

　　人在遇到需要解决的问题的时候，***常说的一句话就是：“让我想一想”。想，就是思维活动。

　　思维是一种积极的、有目的的活动，是人脑对客观事物概括、间接地反应。思维与语言是密切联系的。思维主要借助语言来实现。聋儿的认识活动、思维活动之所以落后于正常同龄儿童，是由于他们不会说话，缺少语言的缘故。由于思维与语言这二者是相互促进的，所以对于聋儿思维能力的培养应该与语言结合起来。

　　1、 丰富孩子的感***知识

　　感***知识是思维发展是的基础。思维好比是在人脑中进行的加工。要加工必然需要原

　　材料，而人的感***知识就是思维过程必须的原材料。为什么孩子的思维比不上******的思维，原因之一就是孩子的成活经验少，感***知识贫乏。所以平时您应该注意为孩子创造条件，充分运用直观的手段，多走，多看，多摸，利用各种方式丰富他的知识，拓宽视野。孩子接触的事物越多、感官经验越丰富、知识面越宽，就越容易跳出自我中心的圈子，思维能力也就越强。

　　2、 鼓励孩子多提问

　　孩子有疑问，就会产生解决疑问的愿望，有解决疑问的愿望，才会积极开动脑筋去想。

　　所以孩子读哦提问是好现象，说明孩子他想认识******，了解世界，这正是思维的开始的，您应该助他一臂之力。在日常生活中，您应该注意培养孩子善于观察、善于提问的好习惯，凡事多问问为什么。对于孩子的提问，您必须耐心解答，而且要表现出一种鼓励、赞赏的态度，孩子从您的态度中体会到发现问题的乐趣，从而激发起他多发现问题，多提问的兴趣。您切不可对孩子的问题置之不理或者不耐烦。

　　尽管你的孩子对这个******充满了好奇，但开始的时候，他也许不会用语言说出他的疑

　　问，他提问的方式是疑惑不解和充满疑问的眼光。“这是什么”“那个怎么了”“为什么会这样”这就需要您及时把握孩子的心态，善于区别孩子的困惑，帮助他说出他想要说出的话。孩子经过理解、模仿，逐渐就能学会表达。实践证明，一旦你您的孩子学会提问，也会像正常的孩子一样“打破沙锅问到底”的。

　　3、 创设问题情境

　　各种思维都是在问题的情境中表现出来的，因此，创设情境是激发思维积极性的一种方式，具体来说，要创设情境，您可以参考下面的方式：

　　(1) 采用问答式的对话

　　这是引导孩子积极思维的一种好的方法。日常生活中，您要抓住一切时机，多向孩子

　　提出什么，为什么，怎么了之类的问题，孩子要回答问题，首先要理解问题，然后再去寻求答案，这都促使他使用大脑积极去思考，去想。您的不断提问对孩子也会产生一种潜移默化的影响。孩子的模仿能力很强，父母的一言一行都会成为他秘方的对象，您这样做的效果还能促使孩子养成爱提问的习惯，通过这种问答式的对话，孩子的能力也会得到锻炼。

　　(2) 指导孩子的游戏

　　游戏活动会给孩子创设许多行之不同的情境，在各式各样的情境中又会产生各类不同

　　的问题。比如过家家游戏创设的是一种家庭生活的情境，他 的就是一些日常生活的问题;看病游戏创设的又是一种医院的情境，他产生的则是有关于号脉，听诊，打针，吃药之类的问题。

　　思维主要表现在解决问的活动中，而游戏正式一种问题性的活动。在游戏活动中，孩子要担任一定的角色，要完成角色的职能和人物。如，要切菜就要有菜板、菜刀，还要模仿实际生活中具体的切菜的动作，这些都是需要经过思维的活动。所以，您平时要重视孩子的游戏活动，并且向孩子提出一些启发性的问题，比如：你在做什么?吃完饭干什么?等

　　4、 帮助孩子掌握和丰富概念

　　概念是思维的***基本单位，是对一类事物的本质特征和内在联系的反应。没有概念，

　　思维就无法进行下去。要培养孩子的思维能力，首先要帮助孩子形成和掌握概念。

　　概念是用词来表示的，所以掌握概念也就是掌握相应的词。这和孩子的语言训练就统

　　一起来。在这里也要提醒您的是，教孩子掌握概念必须以理解为原则，也就是要帮助孩子理解词义，并在实际生活中运用，而不仅仅是记住词的本身。如果不是在理解的基础上掌握和丰富词汇，不会使用词汇，那即使是记住再多的词也是毫无意义的。

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